Kültürel Çalışmalar Yüksek Lisans Programı
Ders İçerikleri
CULT 501: Kültürel Çalışmalar: Kuramlar ve Yöntemler (Zorunlu) (3+0) 3
Bu ders öğrencileri kültürel çalışmalar alanının belli başlı kuramlarıyla, konularıyla ve tartışmalarıyla tanıştırmayı amaçlar. Kültürel çalışmaların kısa bir tarihini verdikten sonra, göstergebilim, etnografi, kültür tarihi, eleştirel kuram ve psikoanaliz gibi temel kuramları ve yöntemleri gösterir ve bunu yaparken metin ve okuyucu, hegemonya ve direniş, kültürel yeniden üretim ve kültürel değişim, cinsiyet, ırk, sınıf ve alt-kültürler gibi önemli konuları ve tartışmaları gündeme getirir.
CULT 591: Tez Öncesi Kültürel Çalışmalar Semineri (Zorunlu) (0+0) 0
Bu ikinci yıl seminer dersinde bir önceki yılın 6 ders yükünü tamamlamış olan öğrenciler danışmanlarının gözetimi altında tez araştırma projelerini geliştirmeye başlarlar. Bu bir planın hazırlanması, ilgili literatür taraması ve araştırma probleminin formüle edilmesini içerir. Öğrencilerin bu derste tüm bunları içeren sözlü bir sunum yapmaları ve yazılı bir çalışma teslim etmeleri gerekir.
CULT 511: Post-kolonyal Çalışmalar (Seçmeli) (3+0) 3
Sömürgecilik deneyimi, ve Şarkiyatçı söylem gibi Batılıların Batılı olmayan toplumlara ilişkin görüşleri üzerinde odaklanan bir derstir. Bu görüşler, imgeler ve stereotipler, film, popüler kültür ve medyada yansıdığı ve ifade bulduğu biçimleriyle ve Edward Said, Gayatri Spivak ve Homi Bhabha gibi önemli kuramsal eleştirmenlerin açısından incelenir. Ders aynı zamanda sömürgeciliğe karşı ulusal mücadelelerde ve bağımsızlıktan sonraki ulus inşası sürecinde edebiyat, sanat ve kültürün oynadığı rol üzerinde durur.
CULT 513: Toplumsal Cinsiyet Kuramı (Seçmeli) (3+0) 3
‘Hiç kimse sadece kadın ya da erkek değildir’ diyor Estelle Disch. Her birimiz etnisite, ırk, sınıf ve milliyet gibi birbiriyle kesişen statü ve kimliklere sahibiz. Bu ders bu kategorilerin her birini ‘toplumsal cinsiyet’ çerçevesinde konumlandırıyor. Bireylerin toplumsal cinsiyet anlayışlarının ve bunun güç dengeleriyle ilişkisinin nasıl oluştuğunu, belli bağlamlarda erkek ya da kadın olmanın ne demek olduğunu inceliyor. Bu ders feminist düşüncenin toplumsal cinsiyet kuramına evrilmesini anlatan bir kronoloji sunarak toplumsal cinsiyet kavramına tarihsel bir bakışaçısıyla yaklaşacak. Okumalar arasında Virginia Woolf, Simone de Beauvoir, Hélène Cixous, Julia Kristeva, Jacques Lacan, Jacques Derrida, Michel Foucault ve Judith Butler var.
CULT 515: Dijital Medya ve Kültür (Seçmeli) (3+0) 3
Bu ders, öğrencilerin, belli başlı dijital kültür ve medya kuramlarıyla yakınlık kurmasını amaçlamaktadır. Genel olarak, günümüzün dijital sahasını oluşturan çeşitli sosyal, artistik, kuramsal ve kültürel pratikler üzerinde yoğunlaşır. Dersin önemli bir bölümü, dijital teknolojilerin gelişimini, feminizm, kültürler arası geçişler, net aktivizm, medya felsefesi gibi aktivist ve artistik pratiklerden ve ideolojilerden yola çıkarak sorgulamaya ayrılmıştır. İnsan kimlilk ve bedeninin yeniden yapılanması incelenirken, cyborg kuramı, siber-feminizm, web kameraları, chat odaları, internet posta listeleri ve yeni medya sanatı önem verilecek konular arasındadır. Dersi alan öğrenciler, dijital kuramları ve üretimleri incelemek yanında, gözetleme, sansür, cinsiyet, etnik kimlik ve kamusal alanın ticarileşmesi gibi temel etik konular üzerinde düşünme fırsatı bulacaklardır.
CULT 517: Küresel Sorunlar Üzerine Antropolojik Perspektifler (Seçmeli) (3+0) 3
Bu dersin amacı küresel sorunlara antropolojik yaklaşımları araştırmaktır. Antropolojinin bilgi, iktidar, uzmanlar, standartlar ve otorite üzerine geliştirdiği kuramları kullanarak, günümüz dünyasında yaygın çeşitli küresel politika oluşturma alanlarını inceleyeceğiz. Özellikle küresel pazarlar, ulus-devlet, uluslararası örgütlenmeler, sivil toplum örgütleri ve ulusçuluk üzerinde durulacak ve Timothy Mitchell, James Scott, Julia Elyachar, Janet Roitman, Aiwa Ong, James Ferguson and Akhil Gupta’nın çalışmaları tartışılacaktır.
CULT 519: Küresellik, Kültür ve Kimlik (Seçmeli) (3+0) 3
Bu ders günümüz kültürel çalışmalarında kimlik, kültür ve etnisite kavramları üzerinde odaklanmayı amaçlamaktadır. Değişik kuramsal ve yöntemsel kaynaklara başvurarak, kimlik kavramı hafıza, aidiyet, melezlik ve göçmenlik ile ilişkileri içinde kavranır.
CULT 521: Osmanlı Metinlerinde İstanbul (Seçmeli) (3+0) 3
Bu derste, Osmanlı dönemine ait çeşitli edebî ve tarihî metinlerde İstanbul’un nasıl temsil edildiği üzerinde durulacak olup Cafer Çelebi’nin (ö. 1515) Hevesnâme, Latîfî’nin (ö. 1585) Letâif-I evsâf-ı İstanbul, Atayî’nin (ö. 1635) Hamse’si Ayvansarayî’nin (ö. 1787) Hadîkatü’l-cevâmi’si gibi eserlerin yakın okumalarının yapılması amaçlanmaktadır. Metinlerin anlaşılması için belirli düzeyde Osmanlı Türkçesi bilgisi gerekmektedir.
CULT 523: 19. Yüzyıl Ermeni ve Türk Edebiyatlarının Karşılaştırmalı İncelemesi (Seçmeli) (3+0) 3
Bu ders, 19. yüzyılın ikinci yarısında, Osmanlı İmparatorluğunun başkenti İstanbul’da gelişen Türkçe ve Ermenice modern edebiyatları karşılaştırmalı inceleme amacı taşıyor. Bugüne kadar oluşmuş Tanzimat Edebiyatı literatürü Türkçe edebiyatın macerasına odaklanmış, bu maceraya bakarak hem edebiyatın hem de Osmanlı toplumunun dönüşümünü anlamaya çalışmıştır. Oysa özelde Osmanlı edebiyatını genelde Osmanlı toplumsal yapısını sadece Türkçe metinlere bakarak anlamaya çalışmak imparatorluğun çoğulluğunun dikkate alınmaması gibi giderilmez bir eksiklikle malûldür. Osmanlı edebiyatı çok dilli bir imparatorluk edebiyatıdır ve Osmanlı’nın dönüşümü farklı milletlerin karşılıklı etkileşimi içinde tecrübe edilmiştir. İşte bu derste Ermenice metinleri de sahneye getirerek çoğulluğu bir ölçüde yeniden kurmayı deneyeceğiz ve özellikle uluslaşma-imparatorluk literatürünün ilham ettiği temel sorular etrafında 19. yüzyıl Osmanlı edebiyatını ve Osmanlı’nın son dönem dönüşüm hikâyesini tartışacağız.
CULT 592: Tez Yazma (Zorunlu) (0+0) 0
İkinci yıl da alınması zorunlu kültürel çalışmalar semineri. İlk yılın ders yükünü tamamlayan öğrenciler bu derste tez danışmanları rehberliğinde tez projelerini geliştirirler.
CULT 512: Modern Osmanlı-Türk Edebi ve Kültürel Tarihi (Seçmeli) (3+0) 3
Bu ders modern Türk kültürünün tarihsel bir panoramasını vermeyi amaçlar. 19. Yüzyıl erken reform çabalarından başlayarak 20. Yüzyılın başına kadar özellikle gazete, roman ve tiyatro gibi yeni ifade biçimleri ve yeni bir kamusal alanın ortaya çıkışı üzerinde odaklanır. Daha sonra Cumhuriyetin kuruluşu ve onun kültürel reformlarının yanısıra yeni edebiyatın, ve film ve tasarımdan reklam ve haftalık magazinlere yeni kültürel biçimlerin oluşumu üzerinde durur. Son olarak, odağını yakın tarihe ve günümüze çevirerek bir dizi kültürel oluşumu inceler: Yeşilçam sineması, köy romanları, mizah dergileri ve mizah, popüler müzik, yeni sinema ve özel televizyon çağı. Bu tarihsel dönüşümleri incelerken, bir dizi içsel ve dışsal etmen vurgulanır: ulusçuluk, sosyalizm ve İslamcılık gibi toplumsal hareketlerin etkisi, küreselleşmenin etkileri, kadınların kültürel olarak aktif hale gelmeleri, vb.
CULT 514: Medya ve Toplum (Seçmeli) (3+0) 3
Dersin amacı öğrencilere temel medya kuramlarını ve medyanın toplumsal yapıyla ilişkilerini öğretmektir. Özellikle Adorno, Debord, Hall, Baudrillard ve Habermas gibi kuramcılar vurgulanır. Öncelikle medya ve kültür arasındaki ilişki üzerinde durulur, medyanın sanat ve edebiyat gibi göreneksel kültürel alanları nasıl etkilediği, kültürel bir hegemonya kurmanın yanısıra nasıl yeni popular kültür yarattığı ve tüketim pratiklerini nasıl etkilediği vurgulanır. Daha sonra, medyasnın modern toplumun kamusal alanını nasıl kurduğu ve modern siyaseti ve demokrasiyi nasıl etkilediği incelenir.
CULT 516: Görsel Kültür: Teknoloji, İmge, Dil (Seçmeli) (3+0) 3
Bu ders, çağdaş kültürde imgelerin etkisinin hızla artmasını gözönüne alarak, öğrencilere imgenin hegemonik kültürde oynadığı rol üzerine eleştirel ve analitik bir çerçeve kazandırmayı hedefler. Değişik imge kuramları ve özellikle fotoğraf, film ve televizyon gibi teknolojik görüntü üretme aygıtlarına ilişkin kuramlar incelenir. İmge ve dil ilişkilerine ve imgenin öznellik ve kültürün oluşmasındaki gücüne özel bir önem verilir.
CULT 518: Dil, İmge ve Öznellik (Seçmeli) (3+0) 3
Bu ders dil, temsil, imge ve öznellik kavramalarını ileri düzeyde incelemeyi amaçlar. Bu kavramlara ilişkin felsefi, edebi, sosyolojik ve psikoanmalitik kuramlar iktidar ve direnç açısından ele alınır. Özellikle temsil kavramının kültürel, estetik ve siyasal anlamları ve sonuçları Plato, Kant, Marx, Freud, Nietzsche, Lacan, Heidegger, Benjamin, Adorno, Derrida, Foucault ve Deleuze gibi düşünürlerin kuramları üzerinde odaklanır.
CULT 520: Kültürel Psikoloji (Seçmeli) (3+0) 3
Bu ders kültürün bireysel ve sosyal düzeyde psikolojik süreçlerin anlaşılmasında ve tedavisinde etkisi üzerine odaklaşır. Ders sürecinde; kültürel psikoloji alanın ortaya çıkışı ve gelişim süreci, kültürün bireyin psikolojisinin şekillenmesinde etkisi, bireyin sosyal çevresi ile etkileşim sürecinde kültürün yeri, klinik psikoloji alanında kültürel özellikler, Türkiye toplumunda kültürel psikoloji çalışmalar üzerine çalışılacaktır.
CULT 522: Osmanlı Kültüründe Estetik ve Cinsiyet (Seçmeli) (3+0) 3
Bu enterdisipliner ders Osmanlı kültürü bağlamında farklı bir estetik idealin olup olmadığını inceliyor. Ayrıca estetik ideal ve cinsiyet arasındaki ilişkiyi de araştırıyor. Aristo ve Eflatun’dan başlayarak klasik estetik anlayışlarını inceleyip Kant ve Lyotard’a ve oradan da tasavvufun estetik değerlerine bakıyor. Bu kuramlar ışığında, güzellik anlayışını ve edebi, görsel ve mimari çeşitli sanat eserlerinde oynadığı rolü anlamaya çalışıyor. Minyatürlerdeki bahçe tasvirleriyle gazel yapısı arasında bir parallelik var mı? Cinsiyet yapıları ile mimari alanların yapılandırılmaları arasında bir ilişki olabilir mi? Mitolojik hikâyelerde tanımlanan ideal güzellik kadın mı yoksa erkek mi? Bu gibi sorgulamalarla ve karşılaştırmalı edebiyat ve kültür yöntemleri yardımıyla bu ders, Osmanlı kültürünün bir özelliği olarak estetiği cinsiyet bağlamında inceliyor.
CULT 524: Erkekliğin Krizleri ve 20. Yüzyıl Romanı (Seçmeli) (3+0) 3
Bu dersin amacı bir iktidar biçimi olarak erkekliğin girdiği kriz(ler)i tartışmak ve 20. yüzyıl romanının bazı önemli örneklerini bu krizlere verilmiş farklı cevaplar olarak yeniden okumaktır. Bu bağlamda bir iktidar pratiği olarak erkeklik, bunun toplumsal ve siyasal tezahürleri ile söz konusu erkeklik pratiğinin moderniteyle içine girdiği dönüşüm süreci incelenecektir. Türkçe edebiyattan Sabahattin Ali, Ahmet Hamdi Tanpınar, Yusuf Atılgan ve Oğuz Atay’ın; Dünya edebiyatından Cesare Pavese, Sadık Hidayet, Ferdinand Louis Celine ve J. M. Coetzee’nin metinleri bu dönüşümün huzursuzluklarının tanıkları olarak okunacaktır.
CULT 526: Modern Türk Edebiyatında İmparatorluk, Sömürgecilik ve Şarkiyatçılık (Seçmeli) (3+0) 3
Bu ders modern Türk edebiyatı, emperyal tahayyül, sömürgecilik deneyimi ve şarkiyatçı söylemin etkileşim ve kesişimlerini keşfetmeye hasredilmiştir. Derste özellikle Osmanlı emperyal modelinin temsillerine, sömürgeci mücadelelerin edebî olarak nasıl telakki edildiğine, şarkiyatçı söylemin edebiyatın içerisinde nasıl temellük edildiğine ya da bu temellüğün nasıl geçersizleştirildiğine odaklanılacaktır. Melezlik, maduniyet, dişillik, taklit, ırk, egzotizm, sosyalizm, garbiyatçılık ve İslam gibi izlekler, Edward Said, Homi Bhabha, Gayatri Spivak, Ahmet Mithat, Recaizade Ekrem, Nazım Hikmet, Ahmet Hamdi Tanpınar, Nurullah Ataç, Cemil Meriç, Sezai Karakoç, Kemal Tahir, Latife Tekin ve Orhan Pamuk’un çalışmaları çerçevesinde tartışılacaktır.
CULT 528: Toplum, İletişim ve Şehir (Seçmeli) (3+0) 3
Teknolojinin şehir üzerindeki, özellikle kurumları ve görünümü üzerindeki etkileri. Yeni elektronik iletişim biçimleri bağlamında değişen metropoliten biçimler, komünite oluşumları, yeni ortaya çıkan çalışma, eğlence ve kentsel yaşam örüntüleri. Bu geniş bağlamda şu konular incelenecektir: kent altyapısı ve teknolojisi, bir iletişim ağı olarak şehir, enformasyon çağında cemaat ve komşuluk oluşumları, işte, okulda ve evde, ve özel yaşama ilişkin olarak ve enformasyona erişim açısından bireyler üzerindeki etkileri, teknoloji siyaseti, ulusal sınırlar ve teknoloji, şehirlerin geleceği hakkında düşünceler.
CULT 525: Günlük Yaşam Sosyolojisi (Seçmeli) (3+0) 3
Bu ders gündelik hayatı sadece toplumsal hayatın sıradan ve iyi bilinen bir yüzü olarak incelemeyi değil, aynı zamanda gündelik hayattaki yaratıcılığı, potansiyelleri ve gizli direnişi açığa çıkartmayı amaçlıyor. Tartışmalar, iktidarın modern biçimleri, kimliklerin kurgu olarak inşası, cemaatler ve bireyselliklerin yanı sıra, kentsel mekânlarda, toplumsal cinsiyet, ırk, etnisite, din ve gelenek gibi alanlarda farklılık ve ötekiliğin inşası çerçevesinde mekân, beden, sağlık, performans, mahremiyet, tüketim, moda, hayat tarzları ve boş zaman gibi kavram ve pratiklere odaklanacak. Ders, gündelik hayat teorisi ve pratiği üzerindeki çalışmaları bir araya getirerek, alanın eleştirel bir haritasını sağlayacak. Teori ve pratik arasındaki ilişkiyi kavramak üzere, Erving Goffman üzerine kısa bir girişten sonra, temel olarak Mikhail Bakhtin, Henri Lefebvre, Michel Foucault ve Michel de Certeau gibi yazarları kullanacağız.
CULT 527: İdeoloji ve Söylem Çözümlemesi (Seçmeli) (3+0) 3
Bu dersin ana amacı katılımcıları metnin toplumsal bir pratik olduğu düşüncesiyle tanıştırmaktır. Katılımcıları anlamın kuruluşu ve öznenin/kimliğin oluşumu konularında düşünmeye teşvik ederek iki temel sorunun izi sürülecektir: metinsel pratikte ‘gerçekliğin’ nasıl temsil ve yanlış temsil edildiği, ve öznenin nasıl kurulduğu ve söküldüğü. Bu amaçla şu kavramları ve persperktifleri inceleyeceğiz: “idol” (Bacon), “camera obscura” (Marx), “yanlış bilinç” (Lukacs), hegemonya (Gramsci), “adlandırma/çağırma” (Althusser), “göstergenin rastlantısallığı” (Saussure), “yapısöküm” (Derrida), “anlamın karar verilemezliği” (Laclau), “fantazi olarak ideoloji” (Zizek).
MTS 544: Türkiye’de Kimlik, Kültür ve Etnisite (Seçmeli) (3+0) 3
Bu ders, çağdaş Türkiye’de Türklüğün ‘biz’liğin ana biçimi olarak ortaya çıkışını ve kuruluşunu incelemeyi amaçlamaktadır. Dersin amaçları şunlardır: Türkiye’de Türklüğü esas kollektif kimlik haline getiren sosyolojik, siyasal, diplomatik ve ekonomik süreçleri kapsamak, Türklüğün ana belirteçlerini saptamak, ve Türklüğün sınırlarını çizmek, yani kimin/neyin içerildiğini ve kimin/neyin dışarıda bırakıldığını anlamak.
HIST 512: Karşılaştırmalı Modernitelere Tarihsel Yaklaşımlar (Seçmeli) (3+0) 3
Bu derste modern-lik/leşme ulus-devletleri aşan bir tarih anlayışıyla ve karşılaştırmalı bir perspektiften incelenecektir. Modernlik derin ve çeşitli bağlantıların birbirilerini bütünleyerek kültürlere şekil verdiği küresel bir süreçtir. Modernliğin bu girift tarihi yanlış anlaşıldığı için geçmişe ileri-gerici gibi basit dikotomilerle bakılıyor; modernliği (ve bu terime yüklenen ilerlemeciliğin bütün olumlayıcı anlamları) bir kutba, anlaşılamayan geri kalmışlığı diğer kutba oturtan kolonyalizmin ürettiği “biz” ve “onlar” şeklindeki ideolojik ayrılık tekrarlanıp gidiyor. Modernleşmenin batılılaşmayla eş tutulduğu anlayışın sorunsallaştırılması ve karşılaştırmalı bir eksende değerlendirilmesi gerekiyor. Modernliğin köken ve dinamik bakımından esasen “Batılı” olduğunu iddia eden tarifleri sigaya çekecek olan bu derste Osmanlı, Rus ve Avusturya-Macaristan imparatorluklarının “uzun on dokuzuncu yüzyıl” tarihlerine karşılaştırmalı yaklaşımlar getirilecektir.
HIST 515: Son Dönem Osmanlı Entelektüel Tarihi (Seçmeli) (3+0) 3
Bu ders son dönem Osmanlı entelektüel tarihinin Osmanlı geçmişine tarihsel bir bakış yapmayı amaçlamaktadır. Ders 19. yüzyılın ilk çeyreğinden 20. yüzyılın ilk çeyreğine neredeyse bir yüzyıl dönemi kapsamaktadır. Dersin ana odağını siyasi fikirler oluşturacaktır. Ancak ekonomik, sosyal ve kültürel akımlar da birlikte ele alınacaktır. Dersin temel konuları şunlardır: Nizam-ı Cedit, Tanzimat, Osmanlıcılık, Pan-İslamcılık, İslamcılık, Türkçülük, Turancılık, Pan-Turancılık, Batıcılık, Sosyalizm.
HIST 522 Osmanlı’da Anlatı ve Anlatısallık (Seçmeli) (3+0) 3
Bu ders, Osmanlı edebî metinlerine anlatıbilim açısından yaklaşmayı hedeflemektedir. Osmanlı’da kurmaca meselesini ele almayı hedefleyen derste, hem şiir hem de düzyazıdan oluşan metinlerde anlatıcı, muhayyel muhatap gibi mefhumlar bağlamında kurmaca ve gerçeklik ilişkisi incelenecektir. Dersi alacak öğrencilerin Osmanlıcaya hâkim olması beklenmektedir.
MTS 512: Modern Türk Siyasi Düşüncesi (Seçmeli) (3+0) 3
Bu ders, önde gelen Türk entelektüellerinin fikirlerine spesifik referans yaparak modern Türk siyasi hayatının ekolleriyle ana siyasi konuları tartışmayı amaçlamaktadır. Geç dönem Osmanlı entelektüel hayatını ana düşünce akımları, Genç Osmanlılar, liberalizm, Türkçülük, İslamcılık ve sosyalizm, temelinde incelemektir: İlk olarak, Kemalizm'in Kadro dergisi, Yön Hareketi ve sağcı yorumları gibi çeşitli formları üzerine odaklanılacaktır. İkinci olarak Yusuf Akçura, Nihal Atsız, Remzi Oğuz Arık, Erol Güngör’ün düşüncelerinde Cumhuriyet dönemi Türkçülüğün farklı temsilleri araştırılacaktır. Muhafazakâr siyasal düşünce incelenirken Yahya Kemal, Mustafa Şekip Tunç, Peyami Safa, Mümtaz Turhan, Ali Fuat Başgil, İsmail Hakkı Baltacıoğlu ile Dergâh ve Hareket gibi dergilerin fikirleri vurgulanacaktır. Üçüncü olarak, Necip Fazıl Kısakürek, Nurettin Topçu, Sezai Karakoç, Ali Bulaç ve İsmet Özel in yazılarından referansla İslamcı siyasal düşüncenin farklı tezahürleri irdelenecektir. Bu ders aynı zamanda Ahmet Ağaoğlu, Kazım Berzeg ve Liberal Düşünce Topluluğu gibi liberal aydınlar ve çevreleri de ele alacaktır. Son olarak, solcu aydınlar Kemal Tahir, Mehmet Ali Aybar, İdris Küçükömer ile Birikim dergisi dersin bir diğer odak noktasıdır.
MTS 513: Türkiye’de Din ve Siyaset (Seçmeli) (3+0) 3
Bu ders Cumhuriyet Türkiye’sinde siyaset ve din arasındaki etkileşimi analiz etmek için planlanmıştır. Ders, incelenecek konuların değişim ve süreklilik unsurlarını sunmak için Osmanlı’nın son döneminde devlet ve İslam arasındaki ilişkilerin entelektüel ve siyasi mirasının tartışılmasıyla başlamaktadır. Ayrıca dindar bilim adamları, Sufi düzenleri ve entelektüeller üzerinde yeni fikirlerin etkisi (milliyetçilik, anayasacılık, özgürlük, sekülarizm, bilim) analiz edilmektedir. Bununla birlikte dinin Ulusal Mücadeledeki rolü ve CHP’nin dine yönelik politikaları (Halifeliğinin kaldırılması ve Diyanet İşleri Başkanlığı’nın kurulması) incelenmektedir. Sekülerizm, güvenlikleştirme, modernite ve güçlü devlet gibi teorik tartışmalardan yararlanmak suretiyle bu ders Kemalist rejimin halk nezdinde dini nasıl kontrol etmeye ve şekillendirmeye çalıştığına odaklanmaktadır. Ders ayrıca tek parti iktidarı (1925-1946), çok partili sistem (1946-1960), askeri darbe dönemleri (1960, 1971, 1980), Özal dönemi ve sonrasında (1983- Bugüne) Sufi düzenleri, İslamcı entelektüeller ve çeşitli dini toplulukların dönüşümlerine odaklanmaktadır. Bu ders ayrıca Türkiye’de 28 Şubat Süreci’nin İslami hareketler üzerindeki dönüştürücü ve fakirleştirici etkilerini araştırmaktadır. Ayrıca ders Alevi meselesinin etkileri ve İslami partilerin yükselişi ve düşüşünü incelemektedir.
MTS 517: Türkiye’de Medya ve İktidar (Seçmeli) (3+0) 3
Bu ders, bir yandan kendi iktidarını yaratan, diğer yandan ekonomik, siyasi ve kültürel iktidarlar tarafından araçsallaştırılan bir mecra olan Türkiye medyasının, özellikle 1980 sonrasındaki performanslarından hareketle sosyolojisini yapmayı amaçlamaktadır. Derste, siyasal kültürün ve alanın medyatikleşmesi, medyanın kültürel sermayesi, ekonomik bağlantıları, siyasi angajmanları tartışılacak, Türkiye medyasının kurumsal yapısı, ürettiği metinlerin içerikleri ve oluşturduğu sosyo-politik etkiler konu edilecektir.